Wishes 2011

Iedereen,

Gelukkig Nieuwjaar!!!

Surprise: klik hieronder op het pijltje......

Snuffelen tussen boeken

Het hoogtepunt van de voorleesweek was de boekenbeurs in de refter van de school.
Tijdens de lesuren kregen alle klassen de kans om de beurs te bezoeken, ook de allerkleinsten.
Er werd een korte rondleiding gegeven en nadien was er nog even tijd om kennis te maken met het mooie aanbod. Zowel de kinderen als de leerkrachten genoten met volle teugen. Kijk maar even mee.

Het leukste kwartiertje van de dag

Op 22 november startte de voorleesweek.
Dit jaar wilde ik deze week op een leuke manier openen zodat het voor de kinderen, de ouders en de collega's duidelijk was dat de voorleesweek begon.
De leerlingen van het derde leerjaar hadden zich verkleed in een personage uit een boek. Maandagochtend liepen ze rond op de speelplaats en deelden ze aan alle kinderen en ouders letterkoekjes uit. De kinderen moesten wel eerst raden welk personage ze uitbeelden. Om nog meer in de sfeer te komen, speelde er een leuk boekenliedje door de luidsprekers. Dit werd het themaliedje van de voorleesweek.
Nadien trokken deze leerlingen naar alle klassen van de kleuter-en lagere school met een blik gevuld met letterkoekjes en een kleine opdracht. Als ze de opdracht, het ontwerpen van een klasstempel, tot een goed eind hadden gebracht, kregen ze een extra bezoekbeurt voor het boekenbeestenhol en een leuke poster van een boekenbeest om in de klas te hangen bij de pasjes van het boekenhol.
Het boekenbeestenhol is een zeer gezellige en knus ingerichte kelder waar de kinderen tijdens de middag  naartoe kunnen om er een boek te lezen.
Als alle klassen hun stempel op een groot vel papier gedrukt hebben, is dit een mooie verzameling van stempels en sluit deze opdracht mooi aan bij het project van Annette Messager dat ik moest uitwerken.

De Kunstenaars van 2A

Na de voorstelling van "Habituee Habituaa" volgt nu een tweede opdracht rond "verzamelen".
De kinderen hebben zichzelf eens goed bekeken en zijn tot de vaststelling gekomen dat zij een verzameling op zich vormen nl. van lichaamsdelen.
Dit hebben ze uitgedrukt in een mooi kunstwerk.
Hebben ze dit niet goed gedaan?
Nadien vertelden de leerlingen dat dit een zeer leuke opdracht was waaraan ze veel plezier beleefd hadden.

Verzameling glazen potten

Na het bezoek aan het erfgoedmuseum, kregen we van Marianne de opdracht om een project uit te werken rond een moderne kunstenaar.
Het thema was "verzamelen".
Ik heb Annette Messager gekozen.
Deze kunstenaar was mij onbekend.
Ondertussen heb ik al wat informatie verzameld over haar leven en werk.
Mijn collega's van het eerste en tweede leerjaar zijn bereid om dit project mee uit te werken.
Ik heb reeds een eerste stap gezet met mijn eigen klas.
We zijn naar een voorstelling van het gezelschap "Habituee Habituaa" gaan kijken in het cultureel centrum te Lier.
Wat zij niet allemaal kunnen met een verzameling van glazen potten... ongelofelijk!
En dit zonder een woord te spreken.

Ik beweeg

Wij hadden net de sessie bewegingsexpressie van Carlos achter de rug en de volgende dag trokken we met
de klas naar de muziekschool van Lier.
Daar kregen de kinderen een workshop rond bewegingsexpressie.
Dit was louter toeval.
Ik heb deze sessie met veel interesse gevolgd. Zeker met de tips en de opmerkingen van Carlos in mijn achterhoofd.
Het was zeer leerrijk om de reacties van de kinderen te bekijken. Ik herkende een aantal aandachtspunten waarover Carlos vertelde.
Voor de leerlingen was het de eerste keer dat ze rond bewegingsexpressie gewerkt hebben.
In het begin verliep het een beetje stroef maar na een tijdje lukte het beter.

Ze vonden het een leuke ervaring maar best wel moeilijk.

De kist

Na de auteurslezing kwam de kist. De kinderen moesten zelf toverspreuken verzinnen.

    Na klassikaal overleg werd de beste toverspreuk gekozen.

    Deze werd driemaal luidop en met gesloten ogen opgezegd.

    Terwijl werd er ook nog een beetje toverpoeder over de kist gestrooid en....

JAaaaaaaaaaaaa, gelukt de koffer opende zich.

Daarna mochten de kinderen één voor één de verborgen schatten van de heks eruit halen maar zonder te kijken.
Ze mochten alleen maar voelen en ruiken.

Wat spannend!


Nu volgt er nog een heksenbezoek van een echte hedendaagse heks.
Neem eens een kijkje op haar website

www.degezelligeheks.be/gezellignieuws.asp

Auteurslezing:Guy Didelez

De Kikkerkus

Elk schooljaar nodig ik een aantal auteurs uit voor een  lezing in de klas.

Deze keer  was het  Guy Didelez. 

Na  de herfstvakantie zijn we in de lessen W.O. gestart met het “Heksenthema”.

Deze auteur heeft rond dit thema een aantal leuke boekjes geschreven.

Hij is een fantastische verteller en de kinderen zijn van het begin tot het einde zeer geboeid.

Nadien speelt hij nog een toneelstuk. De kinderen en de juf worden actief betrokken in het spel.

Dit vinden de kinderen geweldig. Vandaar ook het reuze groot applaus na de voorstelling.

Iedereen heeft ervan genoten.

 

De stille film

De opdracht van Carlos: een fragment naspelen uit een stille film naar keuze.
Mijn fragment (Charlie Chaplin "The restaurant") had ik vrij vlug gevonden.
Maar ik wilde dit ook graag op mijn blog zetten. Ja,...dat was een ander paar mouwen.
Media is echt mijn ding niet. Maar na lang zoeken en proberen, is het dan toch gelukt.
En dan maar oefenen. Er kwam veel gezucht en gepuf aan te pas.
Toen was het zover, 9 november het grote moment. Zonder attributen en op een zeer kleine plaats mochten we onze voorstelling opvoeren.
Het was voor iedereen moeilijk maar ondanks de zenuwen hebben we dit toch niet slecht gedaan.

Oef! Oef! Oef! pff!