Een zondagnamiddag in het klooster.

Gisteren, zondag 30 januari, was het dan zover.
We gingen naar de voorstelling van "Winterstreken" kijken.
Een sfeervolle mix van winterse gedichten, volksverhalen en meeslepende melodieën, uit de vier windstreken en van eigen hand, verweven tot een heerlijk warm deken.
En dat was het ook.
Het Urselineklooster in Onze-Lieve-Vrouw-Waver was het perfecte decor voor dit gezellig gebeuren.
Hier volgen enkele sfeerbeelden. We hebben er echt van genoten.
Vooral de volksverhalen werden zeer mooi verteld.

Gedichtendag

Donderdag 27 januari was het gedichtendag.
Alle collega's hebben echt hun best gedaan om er voor de kinderen iets leuks van te maken.
De muzische activiteiten swingen de pan uit.

Sterrennacht

Naar aanleiding van het thema "Nacht"(gedichtendag) hebben we rond het kunstwerk "Sterrennacht" van Vincent Van Gogh gewerkt.
Hiervoor heb ik gebruik gemaakt van de formule uit "Man bijt hond".
Twee kinderen bekijken het kunstwerk aandachtig en vertellen aan de anderen wat ze zien.
De leerlingen proberen goed te luisteren en weer te geven wat ze horen of voelen.
Nadien kregen ze het originele schilderij te zien en volgde er een korte bespreking van elk werkje.
De leerlingen vonden het een leuke maar toch wel moeilijke opdracht.



Enkele kunstwerkjes van de kinderen zelf:

Huizen

De kinderen van mijn klas maakten dit klasgedicht  naar het voorbeeld van Riet Wille.

katoen woont in een sok,
wijzers in een klok.

een tekening woont op een blad,
water in een bad.

regen woont in een wolk,
diamanten in een dolk.

een ei woont in een kip,
woorden in een strip.

een geluid woont in een dier,
alcohol in bier.

voeten wonen in een schoen,
zuur in citroen.

uilen wonen in de nacht,
dieren in een vacht.

inkt woont in een pen,
naalden in een den.

boeken wonen in hoeken,
rozijnen in  koeken.

een maand woont in een jaar,
en twee mensen ... in een paar!

de leerlingen van 2a

Nadien zijn ze in de huid gekropen van een illustrator en hebben ze leuke tekeningen bedacht om de tekst op te vrolijken.

Een mooie gedachte

Momenteel werken we in de les Nederlands rond het thema "Ieder heeft een thuis".
Ik ben de les begonnen met het gedicht "Huizen" van Riet Wille.
De lln. waren zeer enthousiast en begonnen spontaan zelf associaties te zoeken.
Er heerste een gezellige sfeer in de klas en daarom hebben we er dan maar een muzisch moment van gemaakt.
De kinderen schreven hun gedachten op een blad zodat ze niet zouden verloren gaan.
En plots zei Cylia:"Juf wij zitten niet in een klas, maar in een groot boek."
Ik vond dit wel een mooie gedachte en vroeg haar hoe ze op dit idee gekomen was.
Ze vertelde:" Wij hebben zoveel mooie en leuke boeken in de klas, onze klas is precies een heel groot boek."
Zo had ik het nog nooit bekeken maar ja ik zie wat jij niet ziet...
Ik heb al het materiaal van de lln. verzameld want ... de speeltijd begon.
Maar we gaan er zeker nog iets leuk van maken en de les Nederlands.... oeps.

Ter verduidelijking bezoek zeker deze leuke link 
"vanaf  tijdstip (min:sec) 00:17 t/m 3:38"
http://www.atv.be/onder-cover/onder-cover-18-mei-2010

Een zeer boeiende dame

Gisteren kregen we een nieuwe opdracht van Yves nl. een fragment zoeken om voor te lezen uit een roman, gedicht, verhaal,...
Wel ik ben een zeer grote fan van Agatha Christie. Haar boeken zijn tijdloos zowel wat de personages betreft als de inhoud.

Agatha Christie

Geboren: 15 september 1890 in Torquay, Devon, England, 

Overleden: 12 januari 1976

genre:

Mystery & Thrillers

Invloeden:

Edgar Allan Poe, Anna Katherine Green, Sir Arthur Conan Doyle, GK Chesterton 

website:

http://uk.agathachristie.com/

Over de auteur:

Agatha Mary Clarissa, Lady Mallowan, DBE (15 september 1890-12 januari 1976),

beter bekend als Agatha Christie, was een begenadigd pianiste maar omwille van haar verlegenheid kon ze geen musicale carrière uitbouwen.

In het begin van haar twintiger jaren trouwde ze en kreeg ze een dochter.

Haar man verliet haar voor een jongere vrouw. Ze hertrouwde twee jaar later met een archeoloog.

Deze engelse schrijfster was vnl. bekend voor haar misdaadromans, korte verhalen en toneelstukken.

Zij schreef ook romans onder de naam Mary Westmacott, maar is het best herinnerd voor haar 80-detective romans en haar succesvolle West End theater. Haar boeken waar rechercheurs Hercule Poirot of Miss Jane Marple in voorkwamen, hebben haar de titel 'koningin van de misdaad' opgeleverd en maakte haar één van de belangrijkste en meest innovatieve schrijfster in de ontwikkeling van het genre.

"Een bliksemflits… en toen de nacht!”

De eeuwenoude fascinatie voor de nacht werd mooi beschreven door Baudelaire.

Is het in de nacht dat alles poëzie wordt? Dat is teveel gezegd, maar in de nacht doet de werkelijkheid zich anders aan ons voor. De niets verbloemende helderheid van de wereld bij daglicht maakt plaats voor een schimmiger, gedekter palet.

De nacht is vol contrasten: het is óf donker óf licht. De nacht flirt even hard met de dood als met liefde en erotiek. De nacht plaatst onzichtbaarheid, stilte, introspectie en ingetogenheid van de natuur naast de ongewone uitbundigheid van het tegendraadse leven, het feest na sluitingstijd van de kantoren en romantische, geheime, zelfs geheimzinnige ontmoetingen. In de nacht klinken woorden anders dan overdag, omfloerster soms, ongeremder, jubelender, poëtischer.
’s Nachts wordt gelachen, gezongen en gedanst, ’s nachts leeft wat het daglicht niet verdragen kan: de onderwereld ziet zijn kansen schoon en heksen, geesten en andere engerds komen tevoorschijn. Fantasieën krijgen de vrije hand in dromen of in sterke verhalen bij het vuur. De nacht biedt bezinning, verdieping en rust, rangschikt belevenissen, reset, laadt op, opent de ogen van de ziel en reikt daarmee de sleutel aan om de werkelijkheid te zien. In de nacht is het glas een spiegel. In de nacht zijn we het meest onszelf. Alleen na de nacht is morgen een nieuwe dag.

Nieuw woord

Een tijdje geleden kregen wij van Yves  de opdracht om een ander  woord te zoeken  voor  het  begrip “muzisch taalgebruik”.

Wel  terwijl ik bezig was om ideetjes te zoeken rond gedichtendag, schoot er plots een woord door mijn hoofd:

KLANKEN-en LETTERCEMENT

Voilà daar was het dan.

Cement op zich is maar een donkere kleurloze brij.

Nochtans roept cement bij mij een beeld op van stevigheid, kneedbaarheid, bindmiddel , verbondenheid binnen een groter geheel,….

Gooien we allemaal letters in de betonmolen krijg je lettercement.

Nadien strooien we er nog een snuifje klanken in en  heb je klankencement.

Daarna worden deze twee ingrediënten goed gemixt  tot woorden. Deze vormen de basiscement.

Zo nu kan je beginnen  bouwen.  Woorden samenvoegen tot zinnen, tot gedichten ,tot verhalen,tot uitdrukkingen, tot nonsenstaal, tot zegswijzen,… noem maar op.

De passie, het enthousiasme, en het geloof in de kracht  van de muze geven de klanken –en lettercement de nodige kleur , kneedbaarheid en verbondenheid binnen een groter kader.

Creatief met betonmolens? ...........

	Het uitgangspunt voor de performance met het betonmolen orgel, bestaat uit een cirkelvormige opstelling van 20 betonmolens, aangestuurd door een centraal bedieningspaneel. De betonmolens zijn elk gevuld met verschillende materialen met een eigen klank-identiteit, zoals grind, bakstenen, glas, etc. Met dit instrumentarium wordt een muzikale dialoog aangegaan met de ruimte. Door de akoestische opstapeling van ongepolijste klanken, ontstaat er een geheel nieuwe geluids-esthetiek. 21 september 2001, Lichtplein, Eindhoven

<><><>

Betonmolen orgel ism. Koert Scholman

Een muzische dag

Joepie!!!

Binnenkort is het weer zover.... Een ganse dag worden gedichten in de kijker gezet.
Elke les begint  met een kort, grappig, onverwacht, liefdevol, .... gedicht.
De kinderen vinden het heerlijk en genieten met volle teugen.
Ze zitten echt te wachten tot het moment aanbreekt voor het volgende gedichtje dat hen meeneemt naar een wereld van fantasie, gevoelens, ....
Een wereld waarin er wordt gespeeld met letters, woorden, beelden,...

Het thema van dit jaar is NACHT.
Dit vind ik een zeer leuk onderwerp omdat het enorm veel mogelijkheden schept om rond te werken binnen muzisch taalgebruik, beeld en dramatisch spel.
Ik ben deze week aan het brainstormen gegaan en heb al enkele leuke ideetjes om uit te proberen in mijn klas.
Een muzische dag waarin de kinderen kunnen experimenteren maar vooral plezier beleven aan het muzisch bezig zijn.
Ik hoop dat ik een aantal collega's kan overtuigen om mee op de kar te springen zodat het een toffe dag wordt voor heel de school.
Wordt vervolgd...

Winterstreken

Voor wie het nog niet gezien heeft, voor wie het vorig jaar zag en het graag nog eens wil zien, voor wie anderen een zetje wil geven om te komen kijken, is hier een uitnodiging voor... Winterstreken!

Ik heb me alvast ingeschreven, gaat er nog iemand mee? 

Een winters landschap. Als je goed luistert hoor je de sneeuw kraken en zie je mensen en dieren uit vervlogen tijden tot leven komen…

Een ruiter met wapperende mantel raast voorbij, de wind blaast en prevelt onverstaanbare woorden, een eenzame eend waggelt rond,

een zwak schijnsel verlicht in de verte een raampje…

 

"Winterstreken" is een sfeervolle mix van winterse gedichten, volksverhalen en meeslepende melodieën, uit de vier windstreken en van eigen hand, verweven tot een heerlijk warm deken. Kruip er mee onder en laat je ontroeren, vervoeren, verwonderen en verwarmen!

Zondag 30 januari, 15u

Ursualazaal van het Ursulineninstituut

Bosstraat 9

2861 Onze-Lieve-Vrouw-Waver

inkom 7 euro

Reservaties:

http://www.davidsfonds.be/activity/division/activitydetail.phtml?id=17419

 

Sfeerbeeld:

http://www.youtube.com/watch?v=BYr5mxk_TzA